2020年两期研修班面向浙江、江苏、四川、广西、山东、湖南、贵州七个省市自治区开放招生，同时与云南和海南两个织锦集中地域合作，举办黎傣定制研修班。为保证教学质量与教学成果，启动招生工作后，严格按照《中国非物质文化遗产传承人群研修研习研修计划的通知》的要求，通过各省文旅厅和学校开展招生宣传工作，筛选并确定了两期共40名研修班成员，其中，织锦技艺传承及创意设计研修班（七期）24人，八期（黎傣锦定制班）16人。同时报文旅部非遗司研修网站备案。
本期研修班在项目申请后，成立专门的研修班工作小组，制定合理的教学计划，根据学员的工作及教育背景、学员感兴趣的专题，精心挑选授课内容，设计研修方案；注重授课与参观相结合，注重具体实践与方法的讲授交流。课程延续浙江理工大学特有的“艺工结合”模式，以织锦的生产流程为导向，跨课程的“项目化教学”，围绕织锦项目主题，把与此项目主题有关的不同学科、不同课程的内容都融合到该项目主题作品中，由多位教师围绕项目主题设计采用学员感兴趣的教学方法，教授互相补充实现知识的多元化，以“丝绸文化与遗产—织锦历史与产品”、“丝绸原料—纹样—纹织—织造”为二条脉络，以学员作业设计“跨课程项目”串联前后课程，分类别地开展内容丰富、重点突出、针对性强的研修，主要包含普法类、史论类、基础类（含课程创作实践）、观摩类、研讨类五大类课程，见表。
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课程模块 |
课程内容与任务 |
课程名称 |
备注 |
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普法类 |
相关法律、法规、政策学习了解 |
保护非物质文化遗产公约非遗相关法规、政策、我国非物质文化遗产保护现状、问题及对策 |
理论学习为主 |
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史论类 |
项目的发展历史、传统、传承人讲坛 |
丝织技术与发展、蚕丝纤维与发展、织锦艺术史、宋锦之美、、近代织锦的传承与创新、传统丝绸文化的当代创新开发及实践探索、历史与文化沙龙 |
专家、教授为主，讲座形式 |
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基础类 （含课程创作实践、织造） |
项目相关的织锦织造技能课程、艺术素质课程、实践课程 |
艺术类 |
织锦图案创意设计、织锦色彩与创新、产品创意设计理论与实践、织锦元素活化设计、产品色彩创意设计——color is？ |
“艺工结合”模式，跨课程的“项目化教学”，学员作品贯穿整个课程研修 |
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工艺类 |
印染工艺与产品、织物CAD、织锦图像处理与组织设计、宋锦产品的传承与创新 |
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营销类 |
产品时尚设计与跨界应用、织锦文化创意产品设计、后疫情时代下的非遗+文创、时尚艺术丝巾的设计与营销——奥罗拉、直播电商平台营销技巧、文化创意型品牌零售终端的展示与陈列设计、驱动转型的品牌设计战略 |
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观摩类 |
企业、工作室、博物馆参观、交流、学习 |
良渚博物馆、瓶窑桑蚕文化中心、杭州硕林纺织有限公司、李加林作品陈列室、苏州丝绸博物馆、钱小萍丝绸文化艺术馆、浙江美术馆、中国丝绸博物馆、杭州奥罗拉实业有限公司、、海盐伟成印刷有限公司、海宁家纺城、万事利、中国丝绸城（网易云丝绸城、杭州城市丝绸客厅）、东方科技产业园、中国（杭州）跨境电子商务综合实验区、史陶比尔（杭州）精密机械电子有限公司 |
参观、交流为主 |
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研讨实践类 |
研习、探讨、实践 |
织锦专业委员会年会、巴黎世家展览配套研讨会、海宁家纺城研讨、学员团队项目研讨、传梭天地城乡联动综合体系列活动（产品集市、农文旅直播中心体验、夜话） |
参加会议、交流为主 |
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学员成果展 |
展示学员学习成果 |
学员作品制作贯彻课程整个学习过程，专门安排时间集中试样，最后作品进行展览 |
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每期项目研修时长为1个月（含双休日），总课时184学时。包括课堂讲授（含课堂讨论）92课时，实践研讨92课时，其中，校内研讨46课时，校外交流研讨46课时。
2）师资力量
教师的选择是研修班工作中的重中之重。研修班紧密围绕“织锦”这一关键词，组成了具有丰富的理论和实践经验，学院派、实践派并重，非遗届、纺织高校、丝绸织锦行业权威专家、博导和教授为主，青年教师为辅的教学团队。汇聚了浙江理工大学、中国丝绸博物馆、万事利集团等国内权威丝绸织锦纺织高校和机构的权威专家队伍为授课教师，并聘请国内丝绸技艺非物质文化遗产传承人等进行实践授课，理论结合实践的师资队伍为培训项目的成效和影响提供了保障。
3）研修保障
学校有一流的，以纺织、服装专业馆藏为特色纸质资源与电子资源均衡发展的校院两级图书馆，有大量纺织、丝绸相关、艺术相关的新旧文献资料、电子资料，能为研修提供便利条件；学校拥有丝绸产业相关的各级别重点实验室，有全国一流的纺织工程实验室及大提花织造设备，在周边相关织、染、印、纱线企业建立有各级别实践基地能为研修提供实验条件；学校为研修班建立专门的多媒体教室，并拥有大小数十个功能先进的学术报告厅。
在人员安排上，成立研修班接待工作小组，主要负责交通、餐饮、住宿、参观、后勤保障等事宜。选派具备丰富管理协调能力的项目具体实施人员担任研修班联络人，负责制作相关资料及本次研修班的日常管理、教学、参观、调研及游览等安排、联络、协调工作，同时选派多名工作人员协助研修班日常教学、参观组织管理工作。此外，配备一支志愿团队，协助老师做好学员们的日常生活服务工作，包括及时联系录取学员、帮助熟悉校园环境，协助解决在校住宿、食堂就餐（包括清真食堂）、购物、集体外出等问题。所有的工作人员在整个接待工作中都做到热情友好、讲究原则、高效负责，在得到学员高度认可的同时，也建立了深厚的友谊。
三、活动组织与宣传：
1）参与观摩研讨，理论与实践并举
研修班的学习不仅仅是在课堂，更多的是企业、工作室的实地考察与交流。本期研修班共安排92节实践研讨课，从校丝绸博物馆出发，学员分别参观了良渚博物馆、瓶窑桑蚕文化中心、李加林作品陈列室、苏州丝绸博物馆、钱小萍丝绸文化艺术馆、浙江美术馆、中国丝绸博物馆等博物馆以及杭州奥罗拉实业有限公司、杭州硕林纺织有限公司、海盐伟成印刷有限公司、海宁家纺城、万事利、中国丝绸城（网易云丝绸城、杭州城市丝绸客厅）、东方科技产业园、中国（杭州）跨境电子商务综合实验区、史陶比尔（杭州）精密机械电子有限公司等公司、产业园区。理论与实践的有机结合，学员们从历史、文化、工艺、创意设计、政策、科技、营销、企业运营等不同维度更加了解纺织行业与市场，走入织锦的大圈子，走入生活。
其中，两期学员与10月29日至30日赴苏州参加了中国工艺美术学会织锦专业委员会2020年年会暨全国织锦技艺学术研讨会，浙江理工大学纺织科学与工程学院（国际丝绸学院）党委书记祝成炎介绍了研修班的概况，并总结回顾了研修班近三年的开展成果。
此次会议为织锦技艺的传承与创新搭建了交流合作的平台，专家学者相互交流、了解前沿研究技术，共享研究成果、开拓研究思路，提升织锦行业文化软实力。
2）紧追时代潮流，开辟电商新天地
近几年电商、直播带货的流行，研修班工作小组也紧追时代潮流，邀请专业老师Fiona开设直播电商平台营销技巧课程，并在传梭天地城乡联动综合体开展系列活动，包括产品集市、农文旅直播中心体验，从理论与实践两方面带领学员了解、感受直播带货的能量。在2020年11月15日晚上“锦·严选”展厅现场，更是让参展学员参与了直播现场卖货，获得了很好的反响。
3）聚焦学员宣传，提高大众认知度
纺织非遗公众号除了对郑今欢、邓涛、马盛德等数十位研修授课导师推出导师介绍文章外，先后报道了“潘丽娟：让畲族织绣走向时代的春天”、“吴虹：一袭黎锦旗袍，传承黎锦千年技艺”、“楼永坤：立足家居高定，助推非遗产销研融合发展”、“邓丽元：旗袍的美，是女性的美，是中国的美”、“蔡启秀：蜡染刺绣中的魅力岁月”、“白海亚：做分享美好的草木染传承人，乐此不疲”、“傅梦帆：为土布纺织技艺传承而坚守的‘90后’”、“勒则什金嫫：创意点亮青春，造梦彝族非遗文化”、“陈亚莉：蓝印花布，历时五年她复活了‘荷花被’”等学员动态文章，在帮助师生了解彼此的基础上，给非遗传承人一个平台直接向大众展示他们独特的手艺与非遗的魅力，为纺织非遗的宣传推广创造更多的机会。
4）举办研修班学员产品展
2020年11月16日，“锦·严选”2020研修班学员产品展在浙江理工大学图书馆众创空间展出。展厅分为“姑苏锦秀｜苏州宋锦”、“风华异彩｜海南黎锦”、“锦绣彩云｜云南傣锦”、“华章畲彩｜畲族织带”、“革新先锋｜现代织彩”五个区域。
除纺织非遗公众号的推广外，包括央视新闻、国家文化和旅游部、搜狐网、光明日报、浙江新闻、浙江电视台、杭州电视台综合频道、每日商报等多家自媒体宣传推广研修班。共计包括5个中央级、6个省级等共计53篇有关第7、8期研修班的媒体报道。
四、浙江理工大学非遗研培发展方向与未来规划
围绕织锦技艺传承及创意设计，根据“强基础、增学养、拓眼界”原则，从织锦行业的发展需要和非遗项目的从业人员成长需求，确保研修质量与效果。
通过项目完善的课程培养体系和培养环节，能弥补学员传统民间师徒传承中不足的知识结构，提升学员的传承能力和传承水平，能更好的以织锦视觉元素、精神特质、历史文化等为创作原点，结合现代主义设计文化、地域文化、特色旅游文化等丰富内容，用全新的时代语言诠释古老的传统文化，加速织锦项目个性化、潮流化、创意化转型，促进织锦项目走进现代生活，重新焕发生命力。
希望具有较高的实践操作技能的学员，通过研修专业的理论学习、课堂研讨、创作实践，帮助传承人群提高丝绸文化遗产意识、提升技能、更好激发创作潜能，丰富题材品种，解决工艺难题，拓展应用空间。
